Blog da Rede de Bibliotecas Escolares

 

Seleção dos artigos publicados no blogue RBE que pode querer reler.

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Perfil do professor bibliotecário 2020-2021   06.01.21

Quem são as pessoas que trabalham nas bibliotecas escolares? Que experiência profissional possuem? Qual o seu nível de ensino? Estes e outros dados importantes sobre o perfil do professor bibliotecário, recolhidos em 2020-2021, já estão disponíveis.   Continuar a ler

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Equidade educativa, um desafio para esta década   14.01.21

A educação é um direito humano fundamental e uma condição para o desenvolvimento económico e social, a saúde e o bem-estar. Sem ela, a vida e o mundo seriam infinitamente limitados e destituídos de um propósito.   Continuar a ler

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«Só fazes isso?» Autopromoção do trabalho do professor bibliotecário     19.01.21

Recentemente, encontrei uma pessoa que me perguntou em que é que eu trabalhava. Respondi-lhe que sou professor bibliotecário. «Só fazes isso? Não permitem que faças mais nada?» - perguntou a pessoa. Tinha mil respostas para a pergunta, nenhuma deles muito simpática.   Continuar a ler

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Estado da Educação 2019: O direito à formação através e para o trabalho     21.01.21

Estado da Educação 2019: Edição 2020 (Conselho Nacional de Educação, dezembro de 2020) é um retrato da educação até 2018/ 2019, “o ano em que éramos felizes e não o sabíamos”, tendo por base a evolução de indicadores dos últimos dez anos.   Continuar a ler

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Para todos os tamanhos: Colaboração - duas propostas pedagógicas com recurso a livros-álbum   25.01.21

O que fazemos para que as crianças e jovens compreendam o poder de ouvir diferentes perspetivas, ensaiar outras possibilidades e receber feedback de outros interlocutores? Os álbuns ilustrados são um bom ponto de partida para pensar e debater em conjunto com alunos de todas as idades.   Continuar a ler

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O futuro dos empregos   26.01.21

“O meu trabalho é só a minha relação com tudo”. Cada vez mais pessoas poderiam subscrever esta frase atribuída a Federico Fellini. O trabalho tem um peso crescente na nossa vida, no nosso tempo, na nossa construção identitária. Razão suficiente, se outras não houvesse, para que os jovens se interroguem sobre os empregos do futuro. E para que as famílias se inquietem. E para que a escola tenha uma responsabilidade acrescida na forma como os prepara e os apetrecha.   Continuar a ler