30/09/20

Partilhas Educativas

 

Aprender com a biblioteca escolar: atividades e recursos


A Rede de Bibliotecas escolares disponibiliza o sítio Aprender com a biblioteca escolar: atividades e recursos  como um auxiliar de trabalho para as bibliotecas escolares implementarem o referencial Aprender com a biblioteca escolar.   Lançado pela RBE em 2012 e revisto em 2017, este referencial é um instrumento determinante para a ação das bibliotecas escolares enquanto espaços educativos integradores de múltiplas literacias que desempenham um papel cada vez mais decisivo de capacitação (...)

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Práticas de Leitura dos Estudantes dos Ensinos Básico e Secundário

RBE

O Plano Nacional de Leitura 2027, o Iscte-Instituto Universitário de Lisboa e o Centro de Investigação e Estudos de Sociologia do Iscte convidam a assistir à apresentação dos resultados do estudo Práticas de Leitura dos Estudantes dos Ensinos Básico e Secundário , que contou com o apoio da Rede de Bibliotecas Escolares. O evento terá lugar no próximo dia 30 de setembro, às 15h (horário Portugal) com transmissão no Facebook do PNL2027 e do CIES-Iscte. O estudo Práticas de Leitura dos (...)

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Partilhas - A poesia vai à escola - outubro

 A poesia vai à escola - Outubro


Histórias cantadas e contadas

27/09/20

O Leão sem juba, O Elefante sem tromba, A casa sem telhado

Lançamento do Livro de Rita Taborda e Rachel Caiano nos jardins da Biblioteca Municipal de Sintra "Casa de Chá dos Hipópatmos", tendo como paisagem de fundo o Castelo dos Mouros. O livro incentiva o direito à liberdade e à diferença... Para empréstimo!

                                                 






De projeto em projeto, marcamos a diferença

 

De projeto em projeto, marcamos a diferença


Neste momento habitual de preparação do plano anual de atividades nas escolas, alguns dos projetos da RBE merecem um olhar mais atento. Qualquer uma destas propostas já provou, no ano atípico de 2019/ 20 que, com maiores ou menores ajustes, era suficientemente versátil para se adaptar aos vários regimes - presencial, misto ou não presencial – que poderão vir a ser adotados em função da evolução da pandemia. Afinal, não esqueçamos, as bibliotecas estão sempre ON.   Das várias (...)

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A felicidade da escrita

"Escrever é das terapias mais baratas de sempre, é gratuita", diz a Beatriz.

25/09/20

Comissão para a Cidadania e a Igualdade de Género

 Boletim Informativo do mês de setembro do Centro de Informação e Documentação da CIG.

 

Segue abaixo a imagem do Boletim e em anexo, o documento em PDF com as ligações aos links.

 

Boas leituras!

 

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Centro de Informação e Documentação

24/09/20

Incentivar a interdisciplinaridade recorrendo à Aprendizagem baseada em projetos

 

Incentivar a interdisciplinaridade recorrendo à Aprendizagem baseada em projetos


Fonte: https://www.edutopia.org/article/using-pbl-encourage-interdisciplinary-work    Uma turma de 28 alunos. Dividida em quatro grupos. Quatro tópicos complexos e artigos de  jornal, editoriais, entrevistas e vídeos. Quinze minutos para discussão. Estes são os ingredientes da primeira parte do artigo de Michael McDowell, Using PBL to Encourage Interdisciplinary Work , onde defende que a Aprendizagem baseada em projetos ( Project based learning ) pode ser usada para promover a (...)

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O regresso às aulas

Contado por uma professora, autora do blog "Sopa de Letras".  

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Partilhas educativas para professores, alunos e encarregados de educação

 Para atingir os níveis mais elevados de conhecimento, será mesmo preciso começar por baixo?


Valerá a pena entrar na escola mais cedo?

Guia para pais Programa de intervenção com alunos com dificuldades de leitura e escrita

Os animais estavam zangados
Uma nova história de A a Z, da autoria de William Wondriska. O texto vai sendo sublinhado à medida que é lido, para apoio à leitura.  

Os livros
Os livros são um objeto fundamental na vida de um escritor. José Jorge Letria escreveu um poema em honra deles, que incluiu no seu livro ''Pela Casa Fora''. As palavras vão sendo sublinhadas à medida que vão sendo lidas.

Que confusão
A história «Que confusão» (integrada no livro «Uma história por noite», da Porto Editora) contada pela autora Clara Cunha. As crianças que estão a iniciar-se na leitura podem acompanhar o texto no ecrã. As palavras vão sendo destacadas ao ritmo em que são lidas.  

O semáforo chorão  
Esta é a história de «O semáforo chorão» (Trinta Por Uma Linha), contada pelo autor João Manuel Ribeiro, cuja leitura pode ser acompanhada no ecrã.  

História "A Manta"

 A Manta

Uma história aos quadradinhos (de tecido), de Isabel Minhós Martins. Nesta história animada, o texto vai sendo sublinhado à medida que é lido.  

O Porco-Mealheiro

 O porco-mealheiro

Em cima da cómoda, o porco-mealheiro destaca-se dos restantes objetos. Mas algo corre mal para este porquinho que só pensa em dinheiro. «O porco-mealheiro» de António Torrado faz parte da obra «Da Rua do Contador para a Rua do Ouvidor» (Edições ASA).
 




 

História "O Gato Dourado"

O gato dourado «O gato dourado» (direitos cedidos pela SPA), de Matilde Rosa Araújo, é uma história sobre a amizade entre uma menina e o seu gato, mas também a despedida entre eles. O vídeo foi pensado para crianças que estão a aprender a ler e a história pode ser lida ao mesmo tempo que é contada. 

https://youtu.be/uqpCItk1b0c

Lançamento da plataforma LER (Plano Nacional de Leitura)

https://m.facebook.com/events/733997077148744?view=permalink&id=738263746722077

22/09/20

Começou o outono!

Em 2020 o Equinócio de Outono ocorre no dia 22 de Setembro às 14:31 horas. Este instante marca o início do Outono no Hemisfério Norte. Esta estação prolonga-se por 89,813 dias até ao próximo Solstício que ocorre no dia 21 de Dezembro às 10:02 horas. Consulte aqui toda a informação sobre o “Começo das Estações em 2020“.

Plano de Contingência e Ação da Biblioteca Escolar

REGIMENTO Plano de Contingência da Bibliotecas Escolar pré-escolar e 1.º ciclo RBE, Orientações 2020/21 para a organização de bibliotecas No contexto da atual crise sanitária, a pandemia causada pelo vírus SARS-COV-2, este regimento da biblioteca escolar tem como objetivo estabelecer as regras de funcionamento dos diversos serviços e espaços da biblioteca, no sentido de responder às necessidades dos seus utilizadores neste contexto pandémico, para que sejam assegurados procedimentos, que mitiguem a possibilidade de contágio, garantindo a segurança dos seus utilizadores e da própria comunidade educativa. Encontra-se neste plano de contingência e ação algumas alterações com a informação essencial que será facultada aos utilizadores. Concretizando-se o regresso ao ensino presencial, ao ensino à distância ou ao ensino misto, a Biblioteca Escolar – BE – elaborou um Plano de Contingência de acordo com as orientações da Direção-Geral da Saúde e da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), que integra o Plano de Contingência da Escola. Tem por objetivo estabelecer medidas e procedimentos que permitam minimizar o impacto do novo Coronavírus (COVID-19) no espaço das bibliotecas escolares das Escolas do pré-escolar e 1.º ciclo do Agrupamento Alfredo da Silva. Neste documento constam os procedimentos preventivos a adotar quanto ao acesso à BE e às suas diferentes áreas funcionais; aos serviços documentais e pedagógicos da BE, pela comunidade educativa. A atualização deste Plano terá em conta as medidas preventivas e de autoproteção, sistematicamente atualizadas pelas autoridades de saúde e subscritas pela Direção. Este Plano tem como referência os seguintes documentos: (1) Orientações 2020.21 para a Organização de Bibliotecas – RBE; (2) Serviço de referência nas bibliotecas escolares: orientações – RBE; (3) Resolução do Conselho de Ministros n.º 53-D/2020. Organização do espaço da Biblioteca Escolar  Mobiliário e Equipamento: (re)distribuição no espaço No início do ano letivo, a professora bibliotecária fará uma reorganização/redistribuição espacial do mobiliário e equipamento de forma a facilitar o distanciamento social de 1m, sempre que possível.  Fundo documental O acesso ao fundo documental é exclusivo da professora bibliotecária, elemento da equipa Maria do Céu Miguel ou de uma assistente operacional específica. Os empréstimos da coleção para leitura domiciliária não serão possíveis pelo menos no primeiro período. Para utilização em sala de aula adotar-se-ão os procedimentos específicos nomeados mais abaixo no item “Serviços Documentais”.  Protocolo de Higienização e Limpeza O protocolo de higienização dos espaços, equipamentos, materiais e superfícies deve obedecer aos procedimentos previstos no Plano de Contingência da Escola. Deve ser colocado na BE um dispensador de solução antissética de base alcoólica desinfetante, para higienização das mãos. A sinalética deve ser representativa das novas normas, regras de segurança e higienização. *Ver quadro sobre a higienização e limpeza. Cada profissional ou aluno que entre no espaço da BE deverá desinfetar, de imediato, as mãos. Materiais/equipamentos/superfícies Procedimento de limpeza, desinfeção e frequência Zona de atendimento e restante espaço Após o período de utilização por parte da pb ou do elemento da equipa. Mesas, cadeiras, monitores, ratos, teclados e outros materiais, equipamentos e superfícies Logo após a utilização por parte dos utilizadores(os sofás em tecido devem ser retirados ou plastificados para melhor higienização). Coleção da BE: material livro e/ou não livro (requisitado) Período de isolamento de 72 horas e colocado em caixas. A cada utilização do espaço, por parte de um grupo limitado de utilizadores, o mesmo ficará inativo por um período de 15 minutos para higienização e arejamento.  Protocolo de Arejamento Para que a circulação de ar seja continuada a porta e janelas deverão manter-se abertas durante o período de funcionamento.  Sinalética Está prevista a afixação de normas a respeitar, regras de segurança e higienização. Horário de Funcionamento da Biblioteca Escolar O horário de abertura e encerramento será delineado, para cada BE, no início do ano letivo, após a distribuição horária da professora bibliotecária e do elemento da equipa da BE. Prevê-se que o mesmo seja das 9h às 16h. Equipa da Biblioteca Escolar A docente colocada ao abrigo do art.º 79 integrará a equipa da biblioteca, assim como uma assistente operacional no período de 2h. No início do ano letivo a pb delineará as tarefas a serem concretizadas por esses mesmos elementos. Acesso à Biblioteca e às Diferentes Áreas Funcionais: Condições de Acesso  Normas de entrada e saída da BE Cada utilizador deverá dirigir-se, necessariamente, ao balcão de atendimento (secretária de receção), para qualquer serviço respeitando o circuito de entrada e saída que estará indicado pela sinalética. A higienização das mãos à entrada e à saída do espaço é obrigatória. Apenas um utilizador, de cada vez, será atendido ao balcão, sendo que, os restantes terão de aguardar no exterior, nas respetivas marcas assinaladas no chão, numa única fila, respeitando, assim, as regras de distanciamento social.  Condições de permanência e circulação Desinfeção das mãos; Acatar as regras do espaço e distância física; Não comer; Não trazer mochilas, sacos, ou outros pertences; Não partilhar objetos; Usar os seus próprios livros e material escolar; Permanecer no local que lhe foi indicado quando deu entrada; Pedir ajuda a um professor ou AO de serviço na biblioteca quando necessitar consultar algum livro; Pedir ajuda a um professor ou AO de serviço na biblioteca quando quiser escolher um livro para leitura na biblioteca ou para requisição domiciliária; Em caso de lotação completa do espaço, o tempo máximo de permanência no mesmo será de 30 minutos; Levantar o braço para pedir ajuda de um professor/AO; Dentro do espaço está assinalado no chão o circuito de circulação entrar e sair da biblioteca; Os alunos não poderão circular livremente no espaço; Levantar o braço para pedir autorização de saída do espaço. *Os docentes das escolas e jardins de infância que necessitarem de livros, solicitam os mesmos via email be.ffmorais@aeass.pt. A professora bibliotecária ou um elemento da equipa fá-los-á chegar às escolas.  Limites de ocupação/ distanciamento entre utilizadores/ normas de manuseamento/ tempo de permanência/ acesso a grupos-turma Apenas será permitida a permanência a trinta pessoas em simultâneo em toda a BE. A utilização deste espaço terá uma duração máxima de 40 minutos. Aquando de tarefas de pesquisa ou de preenchimento de plataformas com a pb, em equipamento informático: seis utilizadores, cada um num equipamento específico. Cada utilizador deverá respeitar a permanência no local que lhe foi destinado e utilizar apenas os materiais necessários para o desenvolvimento da sua tarefa, e em caso de incumprimento, o mesmo, será convidado a abandonar o espaço da BE. As aulas de apoio terão o máximo de três alunos e um professor. Cada atividade, tarefa, intervalo, deverá apenas e só contar com alunos de uma determinada turma. Após cada acesso/utilização o espaço carecerá de 15 minutos sem utilização, para higienização e renovação de ar. Atividades como a Hora do Conto, Concursos, entre outras, serão realizadas na sala de aula de cada turma, sendo a pb ou o elemento da equipa que se deslocará, e não a turma. Serviços Documentais  Normas de utilização da coleção para leitura presencial, sala de aula Não é permitido o livre acesso à coleção pelos utilizadores. A leitura presencial a partir do uso autónomo da coleção física da biblioteca está condicionada, pelo manuseamento exclusivo por parte da equipa da BE, e nos intervalos orientados privilegia-se a leitura em suporte digital no computador, pelos utilizadores autorizados a frequentar o espaço. Os Kits de livros para sala de aula são transportados em caixa higienizada. Na sala de aula os alunos devem desinfetar as mãos antes do manuseamento dos livros e sempre que houver quebra de protocolo (ex: tocar nos objetos que se encontram na mochila). Todo o material emprestado para sala de aula será desinfetado ou ficará em quarentena consoante a tipologia do mesmo. Após utilização no espaço este é deixado em estante própria devidamente identificada. 1. Após utilização em sala de aula, os documentos são entregues no balcão de atendimento. 2. Os livros para leitura presencial serão escolhidos pela professora bibliotecária ou pelo elemento da equipa (com eventuais dicas por parte do educador ou professor titular de turma), diversificando-se as áreas de leitura. 3. Os títulos escolhidos ficarão em situação de isolamento num período mínimo de 72 horas antes de serem disponibilizados novamente; 4. Os documentos em isolamento serão organizados por data de devolução. 5. O utilizador requisitante não deve, em circunstância alguma, partilhar o documento/equipamento solicitado. 6. Devem ser disponibilizados aos profissionais a trabalhar na BE: máscaras cirúrgicas e luvas descartáveis, em especial para a execução desta tarefa. Serviços Pedagógicos A Biblioteca Escolar – BE – encontrar-se-á - em serviço - no período de ensino presencial, à distância ou misto. A BE assume dar continuidade aos mais variados serviços adaptando-se a qualquer das modalidades de ensino, continuando assim a promover as diversas literacias e a desenvolver competências básicas para o uso de ferramentas e plataformas digitais, com o objetivo de dar resposta às necessidades dos alunos no que respeita ao acesso a recursos de vária ordem. Esbater diferenças e auxiliar na consolidação de aprendizagens envolvendo um trabalho colaborativo é uma das prioridades. O que se entende por uma correta conduta social? Evitar formas de saudação e de contacto físico, implementando o distanciamento social de pelo menos dois metros. Este regulamento será divulgado no blogue da biblioteca. A prof.ª bibliotecária Maria José Vaz 14.09.2021

Os Futuros da Educação - Aprender a transformar-se

 

Os Futuros da Educação - Aprender a transformar-se


https://www.youtube.com/watch?v=a2IPF3h3bPo A 25 de setembro de 2019 a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO - https://pt.unesco.org/news/comissao-futuros-da-educacao-da-unesco-apela-ao-planejamento- antecipado-o-aumento-das ) lança Futuros da Educação – Aprender a transformar-se  ( https://redclade.org/wp-content/uploads/Futures-of-Educ-Project-document-19-Mar-2019.pdf ) para “refletir e gerar o debate sobre como a educação pode ser repensada (...)

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O regresso às aulas

Contado por uma professora, autora do blog "Sopa de Letras".  

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Estamos Prontos... Bom recomeço! Sinalética da biblioteca

Estamos de regresso! Finalmente estamos na escola. A BE deseja a toda a comunidade um excelente ano letivo com ótimas leituras.

A Biblioteca Escolar, este ano com novas orientações, continuará a desempenhar o seu papel de promotora das literacias, constituindo-se como um espaço de inclusão.

Apesar das limitações, não esquecer que podemos sempre: 

SORRIR COM OS OLHOS E ABRAÇAR COM O CORAÇÃO!












 



21/09/20

Poema de Miguel Torga "Pois eu Gosto de Crianças"

 

❣
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Biblioteca Escolar Fernando Formigal de Morais
· 

Pois eu gosto de crianças!
Já fui criança, também…
Não me lembro de o ter sido;
Mas só ver reproduzido
O que fui, sabe-me bem.
É como se de repente
A minha imagem mudasse
No cristal duma nascente,
E tudo o que sou voltasse
À pureza da semente.
Miguel Torga
il. Nino Chakvetadze
Tu e 12 outras pessoas

18/09/20

Plataforma LER – Leitura e Escrita: Recursos

Novo artigo em Linha de Leitura

Plataforma LER – Leitura e Escrita: Recursos

por Carlos Pinheiro

O Plano Nacional de Leitura (PNL2027) e a Fundação Belmiro de Azevedo – EDULOG - lançam publicamente a Plataforma LER – Leitura e Escrita: Recursos, numa sessão online, no dia 22 de setembro, às 15:00h.

A apresentação conta com as intervenções de João Costa, Secretário de Estado Adjunto e da Educação, Isabel Alçada, Representante do Conselho Consultivo do EDULOG, Teresa Calçada, Comissária do PNL2027, Isabel Leite, Consultora do Projeto LER. A equipa de investigadores, constituída por Iolanda Ribeiro e Fernanda Leopoldina Viana (Universidade do Minho), Ana Paula Vale (Universidade de Trás-os-Montes), São Luís Castro e Rui Alves (Universidade do Porto), Alexandra Reis e Luís Faísca (Universidade do Algarve), Tânia Fernandes (Universidade de Lisboa) e José Morais (Universidade Livre de Bruxelas), na qualidade de coordenador científico deste trabalho colaborativo, fará uma breve apresentação dos recursos disponíveis na Plataforma LER. A sessão terá a moderação da jornalista Bárbara Wong.

A apresentação da plataforma LER e discussão pública poderá ser acompanhada em direto através do Facebook e do Youtube do PNL2027.

A Plataforma LER - Leitura e Escrita: Recursos, iniciada há três anos e desenvolvida pelo PNL2027 com o apoio financeiro e técnico-científico da Fundação Belmiro de Azevedo – EDULOG, é agora dada a conhecer com o propósito de oferecer a todos os responsáveis pelo ensino da leitura e da escrita, informação científica e recursos sobre esta tão importante área transversal a todo o saber. Trata-se de disponibilizar, de forma sintética e sistematizada, o produto do trabalho realizado por uma equipa multidisciplinar de investigadores nas áreas da educação e da psicolinguística. Permitirá compreender melhor a forma como as crianças aprendem a ler e a escrever e, assim, tomar decisões conscientes sobre as metodologias e abordagens pedagógicas mais eficazes.

 

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares • Outubro 2020

 

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares • Outubro 2020


A International Association of School Libraries (IASL) lançou o tema do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE) 2020: Descobrir caminhos para a saúde e o bem-estar com a biblioteca escolar. Estão disponíveis materiais no portal da Rede de Bibliotecas Escolares. Artigo completo: Mês Internacional das Bibliotecas Escolares • Outubro 2020

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