Vamos conhecer um pouco melhor a alfarrobeira?
O rei de Portugal D. AFONSO VI passa os últimos anos da sua vida encerrado, como prisioneiro, num quarto do Palácio de Sintra, onde morre a 12 de setembro de 1683. Clique na imagem para ler este artigo no magazine cultural sem fins lucrativos o Leme.
Recursos de Ciências No regresso às aulas consulte os recursos que o Ensina reúne para apoiar alunos e professores. Esta semana sugerimos reportagens e programas relacionados com áreas de estudo como Astronomia, Biologia, Botânica, Físico-Química, Geologia e Tecnologia e que podem ajudar a saber mais sobre diferentes aspetos do mundo científico. O despertar dos sentidos "Limites Invísiveis" é a ideia que serve de base a programas educativos de contacto com a natureza. Dos três aos dez anos, as crianças podem, na Mata Nacional do Choupal, em Coimbra, aprender, brincando. O que é a ONU? Sempre que há um novo conflito no mundo, esta organização tem a missão mais difícil e importante de todas. Adivinhas qual é? Convencer os estados envolvidos a trocar as armas pela diplomacia ou, caso recusem, tentar que respeitem regras do direito internacional como, por exemplo, não invadir o país vizinho e pilhar as suas riquezas. O teatro Grand Guignol era o palco do perigo e do terror O Grand Guignol era um pequeno teatro na zona de Pigalle, em Paris, que funcionou entre 1867 e 1967, colocando no palco histórias de susto, perigo, horror, morte, fantasmas e outros temas semelhantes. A sala era frequentada por muitos famosos e era normal assistir pelo menos a um ou dois desmaios por sessão. Entretinha ou entretia, uma questão verbal A conjugação do verbo entreter resulta por vezes em dúvidas que importa resolver. É o caso da que hoje aqui trazemos: diz-se "a ama entretinha" ou "a ama entretia"? |
 | De Lisboa a EstocolmoUma viagem por várias regiões da Europa para divulgar ideias sustentáveis e inovadoras e qual seu o impacto na vida das pessoas. Sábado às 18h40 na RTP3. |
A Biblioteca Escolar "Fernando Formigal de Morais" deseja a toda a comunidade educativa um ano letivo repleto de sucessos e de sonhos alcançavéis e prazerosos. Da nossa parte continuaremos a prestar um serviço de referência aos nossos utilizadores e estaremos sempre disponíveis, como tem acontecido até aqui, para ajudar todos e cada um a levar avante cada meta a alcançar.
Leitores fluentes são capazes de identificar as palavras de forma precisa e automática. Libertam, assim, recursos cognitivos para a compreensão da leitura. Por essa razão, a fluência de leitura tem de ser sistematicamente trabalhada em contexto de sala de aula.
1. Fluência de leitura
A fluência de leitura de textos refere-se à capacidade de ler um texto de forma precisa e com velocidade e expressividade adequadas. Distingue-se da fluência de leitura de palavras pelo facto de, nesta, as palavras serem apresentadas de forma isolada ou em formato de lista, não existindo qualquer relação entre elas.
2. A importância da fluência de leitura para a compreensão da leitura
A compreensão da leitura é um processo complexo. Requer a ativação de processos considerados básicos, como a identificação de letras e o reconhecimento de palavras, e de processos de ordem superior, como a realização de inferências.
Então o que é literacia? Cada vez mais utilizada, a palavra designa a capacidade de ler e escrever, geralmente de ler e escrever bem.
