Fluência e compreensão da leitura

Leitores fluentes são capazes de identificar as palavras de forma precisa e automática. Libertam, assim, recursos cognitivos para a compreensão da leitura. Por essa razão, a fluência de leitura tem de ser sistematicamente trabalhada em contexto de sala de aula.

1. Fluência de leitura

A fluência de leitura de textos refere-se à capacidade de ler um texto de forma precisa e com velocidade e expressividade adequadas. Distingue-se da fluência de leitura de palavras pelo facto de, nesta, as palavras serem apresentadas de forma isolada ou em formato de lista, não existindo qualquer relação entre elas.

2. A importância da fluência de leitura para a compreensão da leitura

A compreensão da leitura é um processo complexo. Requer a ativação de processos considerados básicos, como a identificação de letras e o reconhecimento de palavras, e de processos de ordem superior, como a realização de inferências. 

O que é a literacia?

 Então o que é literacia? Cada vez mais utilizada, a palavra designa a capacidade de ler e escrever, geralmente de ler e escrever bem.

Porque se atribuiu tanta importância à literacia? Porque não basta saber ler e escrever. Ler e escrever são, respetivamente, instrumentos de aquisição e transmissão de conhecimento.

Ler não é só encontrar a expressão oral que corresponde à expressão escrita. É também compreender o que está escrito, avaliá-lo criticamente. E a partir daí pensar de maneira talvez diferente e inovadora, criativa.

Escrever não é só pôr no papel o que se ouve ou se sabe. Pode também ser transmitir por escrito o que se vai construindo como argumentação, ou como narrativa num estilo ilustrativo e belo que toca os seus leitores na sua mais profunda inteligência ou mais estética sensibilidade.

Não menos importantes são o pensar letrado e o sentir letrado que transformam a nossa vida mental e também as nossas capacidades cognitivas e a nossa vivência afetiva. Por isso, não devemos querer apenas que todos aprendam a ler e escrever. Devemos querer que todos utilizem essa capacidade para virem a ser sujeitos de literacia, isto é, letrados.

Ler...

 A aprendizagem da leitura e da escrita é absolutamente crucial para o desenvolvimento cognitivo e, tal como os professores bem sabem, condiciona toda a aprendizagem e afeta o percurso escolar.

Saber ler abre as portas à maioria dos ensinamentos proporcionados pela escola, à aquisição do conhecimento ao longo da vida, ao desenvolvimento do ser humano nas suas mais variadas dimensões. Saber escrever, além de ampliar muito as capacidades de comunicação, permite que cada criança em idade escolar possa expressar o que vai aprendendo e que cada professor possa ir acompanhando as aquisições individuais dos seus alunos. As crianças que não conseguem realizar estas aquisições tendem a progredir com dificuldade e a distanciar-se cada vez mais dos colegas que avançam a bom ritmo. Torna-se por isso essencial que o ensino seja realizado de modo a assegurar que nenhum aluno fique para trás. 

Cientista Regressa à Escola

 Direção-Geral da Educação

Lançamento do Programa “@ Cientista Regressa à Escola” no Dia Internacional da Literacia (8 de setembro de 2021)

E se cada aluna/o em Portugal pudesse dizer “Eu já conheci um/a cientista”?

No dia em que se comemora o Dia Internacional da Literacia, a Native Scientist lança um programa educativo em Portugal com o intuito de reduzir desigualdades de acesso à ciência, contribuir para o enriquecimento curricular na área das ciências e promover o ensino superior junto dos estudantes mais novos.

DGE.MEC.PT

Lançamento do Programa “@ Cientista Regressa à Escola” no Dia Internacional da Literacia (8 de setembro de 2021) |

Dia Internacional da Alfabetização, 8 de setembro de 2021

 Todos os anos a UNESCO celebra o Dia Internacional da Alfabetização para (re)lembrar o mundo sobre a importância da alfabetização como uma questão de dignidade e direitos humanos.

Apesar dos progressos feitos ao longo dos anos, cerca de 773 milhões de adultos em todo o mundo ainda não dominam as competências básicas em escrita e leitura.

O Dia Internacional da Alfabetização de 2021 será celebrado com o tema

 “Alfabetização para uma recuperação centrada nas pessoas: construindo uma ponte sobre a exclusão digital”.

A crise causada pelo COVID-19 criou interrupções sem precedentes na aprendizagem de crianças, jovens e adultos.

 Também acentuou as desigualdades existentes no acesso a oportunidades significativas de alfabetização,

afetando desproporcionalmente os milhões de jovens e adultos analfabetos. 

A alfabetização de jovens e adultos não foi levada em consideração por muitos planos de intervenção nacionais iniciais, 

embora os programas de alfabetização tivessem que suspender seu funcionamento normal.

Fonte: UNESCO Escola Amiga da Criança

Votos de bom ano letivo!

 Desejando um ano letivo pleno de sucessos profissionais e pessoais, tomei a liberdade de partilhar um poema de Fernando Pessoa, reforçando o quão importante é abraçar com a autenticidade e a força da esperança os desafios que nos irão ser colocados a cada dia deste novo percurso que ora retomamos:

Segue o teu destino,

Rega as tuas plantas,

Ama as tuas rosas.

O resto é a sombra

De árvores alheias.

A realidade

Sempre é mais ou menos

Do que nós queremos.

Só nós somos sempre

Iguais a nós-próprios.

Suave é viver só.

Grande e nobre é sempre

Viver simplesmente.

Deixa a dor nas aras

Como ex-voto aos deuses.

                                     Fernando Pessoa

Bom Ano! Bom Regresso!!!

 

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RECOMEÇO

Setembro, meu setembro

na escola, nunca cheiras

a ano caminhando

para o seu termo.

Cheiras sim

a novo e a recomeço,

cheiras sim

a rio que corre

e a terra fértil.

 

João Pedro Mésseder